同情分？

學期中間忙備課教書，學期結束就得忙改卷。為了讓我自己的日子好過些，考試前我總要交代學生，答題最重要的是要「切題」，不要離題，不要東扯西扯。我特別強調，不是寫越多越好，要訓練自己簡潔扼要、切中要害，如果你拉拉雜雜地寫了一大堆，我不但不會給你加分，反而給你扣分，因為你害我看得眼花繚亂呀。

有些學生跟我閒聊這事。有學生撒嬌說，老師，你教那麼好，我們也很用功，所以如果不多寫些，你怎麼知道我們學了那麼多？我瞪眼，你有辦法就把你知道的一古腦兒全寫上，你看我會怎麼治你！大夥兒笑成一團！

另有學生說，只有你才這樣吧，別的老師，如果我們多寫，會給我們「同情分」。我說，同情分啊？我也給同情分呀，不過那不是給你們這些想拿好分數的同學，那是給已經不及格的，本來應給零分，看他寫得很長很長，雖然都不對，還是給了一兩分，免得鴨蛋難看罷了！如果你本來可以80分，以為多寫會變成90分，我實實在在告訴你，沒有的事！

又有學生自己是高中教師的，她深有同感說，她不准學生的報告，字是飄進來的。我們都聽不懂，什麼叫做「字是飄進來的」？她解釋，因為是PowerPoint的報告，所以她告訴學生：「要講什麼，一次寫出來，不要一個字一個字慢慢出現，老師沒時間讀你這種報告！」呵呵呵！相信天下所有老師都要會心一笑！