Monday, March 23, 2009

聖經的版權屬於誰?

我常常介紹給學生的一個非常好用的希臘原文聖經網站,zhubert.com,前兩天突然關門了,原因是德國聖經公會(German Bible Society)拒絕讓人免費提供他們所鑑定編輯的新約經文。

這實在是個不幸的消息,因為固然還有其他希臘原文聖經網站(參希臘文網上資源),但是我認為 Zach Hubert 的網站做得最好。

聖經有版權嗎?我們講的不是聖經譯本──誰翻譯的,誰當然有版權啊──我們講的是原文聖經。聖經是上帝的話,版權不是上帝的嗎?誰敢聲稱版權所有,因此不准別人免費閱讀,要付錢才能讀到呢?主耶穌曾責備:「不要將我父的殿當作買賣的地方」(約2:16);使徒保羅也警告人,不可「把上帝的信息當商品叫賣」(林後2:17,現中)。

但是從另一方面說,德國聖經公會的學者們花費心力鑑定抄本和編輯,智慧財產應當受到尊重,聖經的教導也是「工人得工價是應當的」(提前5:18),所以他們也沒有錯啊。

你認為呢?

Sunday, March 22, 2009

不按牌理出牌的問題

這學期教保羅書信,我最擔心的部份是如何引介保羅新觀(New Perspective on Paul)。會擔心總是因為以前有些「不幸」的經驗吧。

第一次教加拉太書時,沒有特別引介保羅新觀,而是直接用新觀解經,結果有一位學生打電話上門,與我「爭吵」足足一小時以上,我費盡唇舌,始終不能讓她接受猶太教是講信心、而不是行為的宗教。這還算是個好的經驗,因為我非常悅納這麼認真的學生!

其他經驗更傷痛,有不求甚解、沒搞懂爭議所在就把新觀標為異端的(只差沒指責我也是異端),有派班長來向我討饒、要我「體諒」同學程度的(言下之意:不要教我們這麼難的東西嘛)⋯⋯的確,思維的轉移(paradigm shift)——要從五百年傳統固守的解讀裡跳脫出來——本來就是相當困難的,但是難而掙扎是一回事,根本拒絕學習、抵抗學習又是一回事,唉!

不過這次很妙,課堂上例行的熱烈的澄清問答之中,居然有個問題是:「如何把新觀應用在實際生活中?可否請老師舉一個例子?」

呃?你是說,等一下回去燒飯做菜時,新觀可以怎樣就派上用場?

著實讓我愣了一愣!不按牌理出牌的問題,妙!