Sunday, March 22, 2009

不按牌理出牌的問題

這學期教保羅書信,我最擔心的部份是如何引介保羅新觀(New Perspective on Paul)。會擔心總是因為以前有些「不幸」的經驗吧。

第一次教加拉太書時,沒有特別引介保羅新觀,而是直接用新觀解經,結果有一位學生打電話上門,與我「爭吵」足足一小時以上,我費盡唇舌,始終不能讓她接受猶太教是講信心、而不是行為的宗教。這還算是個好的經驗,因為我非常悅納這麼認真的學生!

其他經驗更傷痛,有不求甚解、沒搞懂爭議所在就把新觀標為異端的(只差沒指責我也是異端),有派班長來向我討饒、要我「體諒」同學程度的(言下之意:不要教我們這麼難的東西嘛)⋯⋯的確,思維的轉移(paradigm shift)——要從五百年傳統固守的解讀裡跳脫出來——本來就是相當困難的,但是難而掙扎是一回事,根本拒絕學習、抵抗學習又是一回事,唉!

不過這次很妙,課堂上例行的熱烈的澄清問答之中,居然有個問題是:「如何把新觀應用在實際生活中?可否請老師舉一個例子?」

呃?你是說,等一下回去燒飯做菜時,新觀可以怎樣就派上用場?

著實讓我愣了一愣!不按牌理出牌的問題,妙!

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